卫生检疫、动物检疫、植物检疫是我国生物安全的三大检疫体系，对专业人才的要求很严，而现行专业存在定位不够清晰、培养目标分散、专业素质低、培养专业体系分离、就业供需不对口等问题。“当前我国将生物安全上升为国家安全战略，非常有必要将动(植)物检疫方向提升为动物检疫和植物检疫两个新专业。”马瑞燕说。

新专业分设是遵循科学内在规律、优化高级专门人才培养体系的必需。马瑞燕指出，在生命科学中“动物”和“植物”本身就是两个截然不同的两个知识体系，在生命规律、发生与环境、科学研究、致病生害、检验检疫、防控治理、生产消费、运输储藏、销毁处置、社会管理与应急防御体系等都格然不同、自成体系。

基于上述情况，马瑞燕建议教育部将动植物检疫专业提升为动物检疫专业和植物检疫专业，以便促进有关高校进一步明确专业人才培养目标定位、明晰课程体系构建逻辑、完善各自的培养体系，有助于强化专业一流师资队伍、一流课程资源、一流质量文化的建设，有助于各专业突出专业核心课程、实验实习条件的建设和拓展，精准提高教育教学质量，培养一流专业人才，满足农林业安全生产的需要，满足国家生物安全战略的重大需求。（《中国教育报—中国教育新闻网》5月22日）