人是社会的人，我们生活在这个大世界里，我们不仅是自己，也同样属于社会，我们不可能孤立于社会之外。因此遵守社会公德就成了我们在相互交往中不可忽视的一项。

自2016年6月参加工作以来，始终严格要求自己，牢记为师生服务的宗旨，严于律己、奉公守法，乐于奉献，遵守社会公德。工作和生活中和周围的同事及同学都能够和谐相处，在面对工作矛盾时，基本能做到不斤斤计较，能够以宽容的态度来处理人与人之间的关系。是同事们眼里的好同事，同学们心中的好老师。

我们国家地大物博，但是同时我们又是一个拥有14亿人口的大国，再多的资源除以14亿实则都是一个小数字。我们国家水资源总量为全球第六，但是人均水资源仅为全球的三分之一，这一现象对于地处北方的我们形式要更加严峻。我出生在甘肃省会宁县，一个水资源极度匮乏的地区，过去这里的人们日常的饮用水就是降雨，并将其储存在水窖中，这些水常漂浮着羊粪蛋及作物秸秆，即便如此这样的水大家都得省着用，自小在这样的环境长大，使得我养成了节约水资源的好习惯，虽然现在我已经工作，客观的讲每个月水费的家庭支出实则可以忽略不计，但是我依然在家里养成了节水的习惯，现在楼房上的洗脸盆实则不利于洗脸水的收集，但是我还是在洗漱盆上放一个洗脸盆防止其白白流走，并用其洗衣服或者冲马桶，厨房洗菜的水尽量用小水桶接住冲厕所，由于家里的大人都有节约用水的习惯，现在小孩也时不时的养成了这个习惯。家里人如果节水的习惯不好大家还可以当面指出，这相对容易，但是在单位实则是另外一番情况，首先单位的水产生的费用不需要我支付水费，说白了和我没有利益关系，但是我依然能将平时节约用水的习惯带到单位，洗手时能用小水慢慢冲洗不会用大水冲洗；如何去带动周围的人养成这个习惯这实则要花费一些心思，在学校里我接触的不是学生就是老师，对于学生我常会利用每年世界水日举办活动让学生们了解我们国家及北方地区水资源的现状，并以一位老师的身份给同学灌输节水的思想，实则这样的教育方式较为名正言顺。但是对于部分教师，直接去说实则会引起部分老师的反感，我的策略是先从周围关系的同事开始，尽量在自己节约用水这一行动的同事对周围目睹的同事以开玩笑等的形式进行思想的灌输，这样可以较好的避免言语不当所引发的反面情绪。虽然并不是每个同事或者同学都会接受我灌输给他们节约用水的思想，但是只要长期坚持，一定会收到一定的效果。

此外，我现在高校从事的农业水利工程专业的教学，研究的方向是农业节水技术，较之于城市的节水，农业灌溉所造成的水资源的浪费更加巨大，提高农业灌溉水的利用效率，其所带来的节水效应也更加明显。我在不断强化自身科研能力的同时，常利用在野外做实验的时间给周围的农民讲解农民能接受的节水灌溉技术，虽然知识传播的范围有限，但是也是尽我所能。

在当前我国水资源短缺的大背景下，节约用水不是凭靠一个人的努力就可以完成的，我们每个人尤其是水利人要从自我做起，积极带动他人，共同努力为创建节水型社会而努力。