农民日报（2025年3月1日第5版）

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，“聚焦建设美丽中国，加快经济社会发展全面绿色转型，健全生态环境治理体系，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，促进人与自然和谐共生”。《中共中央、国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》要求，把建设美丽中国转化为全体人民行为自觉。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。涉农高校胸怀“国之大者”，服务强国建设，必须着力强化绿色教育，为全面推进美丽中国建设提供人才和智力支持。

把握新时代生态文明建设原则。谱写新时代生态文明建设新篇章，必须以更高站位、更宽视野、更大力度来谋划和推进新征程生态环境保护工作。要站在历史发展角度，审视破坏生态环境引发的人与自然矛盾冲突，从中吸取教训，明晰和掌握新时代生态文明建设必须坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、推进绿色低碳发展、统筹山水林田湖草沙系统治理、实行最严格的生态环境保护制度、共建地球生命共同体等六项原则，结合新时代我国生态文明建设发生的历史性、转折性、全局性变化，突出案例教学、实践教学，让学生深刻理解生态兴则文明兴、生态衰则文明衰的道理，增强保护生态环境、建设美丽中国、实现中国式现代化的责任感和使命感。

培养高水平生态环境科技人才。新时代新征程，大力推进生态环境保护工作，必须要加强科技支撑，推进绿色低碳科技自立自强。气候变化、新污染物治理等问题，对美丽中国建设提出了新的任务和要求。要把培养高水平生态环境科技人才放在突出位置，加强高端生态环境科技人才队伍建设，发挥生态环境领域工程技术研究中心、国家重点实验室、创新实验基地在吸引人才方面的作用，在生态环境关键核心技术攻关上努力形成突破。要强化生态环境学科专业建设，做好人才培养顶层设计，科学制定人才培养方案，不断创新人才培养体系，推进科教产教协同育人，实现价值塑造、知识传授和技能训练相统一，使学生树立生态优先、节约集约、绿色低碳发展的理念，为建设美丽中国提供人才和智力支持。

打造高素质绿色发展师资队伍。在生态文明教育的资源系统中，不仅要有成熟的理论体系和课程建设，还要有绿色发展情怀的教师。打造高素质绿色发展师资队伍，要坚持德智体美劳“五育”并举的思想引领，教育广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命。在提升教师绿色素养方面，要科学设置绿色低碳发展方面的培训课程，要不断创新教师培训方式，将理论武装和实践认知相结合，真正让教师把绿水青山就是金山银山、人与自然和谐共生的理念内化为自身修养。打造高素质绿色发展师资队伍，还要发挥教育教学评价的指挥棒作用，在教师教学创新大赛、课程思政教学比赛等活动中突出生态文明教育要素的考量，多措并举，推动广大教师不断强化思想认识，着力培养美丽中国的建设者。

推动新征程生产生活方式转型。实现人与自然和谐共生，必须注重加快形成绿色生产方式和生活方式，厚植高质量发展的绿色底色。充分认识经济社会发展全面绿色转型，是解决我国资源和生态环境问题的基础之策，也是实现高质量发展、可持续发展的重要支撑。积极倡导绿色生产和生活方式，明晰绿色转型的内容、范畴和作用、意义，积极参与环境治理，推动治气、净水、增绿、护蓝，推动减污降碳协同增效，实现生态环境质量改善由量变到质变，感悟全面推进美丽中国建设在强国建设、民族复兴中的突出位置。

突出系统性保障机制构建研究。全面推进美丽中国建设，关键要健全美丽中国建设保障体系。突出以高品质生态环境支撑高质量发展的主线，增强新时代生态文明建设实践经验进校园、进教材、进课堂的主动性，同时发挥高校的人才富集和科研创新优势，全面分析当前生态文明建设和美丽中国建设面临的新情况新问题，聚焦正确处理高质量发展和高水平保护、重点攻坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内生动力、“双碳”承诺和自主行动五大关系，统筹各方资源，汇聚优势力量，围绕全面推进美丽中国建设的保障机制，从法制、市场、科技、政策等方面开展系统研究，积极提出针对性的意见建议，促进完善绿色低碳发展经济政策，夯实高校建设美丽中国的资政育人基础。

报道链接：https://szb.farmer.com.cn/nmrb/html/2025/20250301/20250301_5/nmrb_20250301_12947_5_1895604174231539717.html