2025年11月29日下午，公共管理学院第十七期“砺学敏行”线上工作坊召开。工作坊以“开拓学术新视野，引领方法新突破”为主题，致力于搭建“主编视角”与“学者实践”深度碰撞的交流平台，促进编读交流、激发学术火花，持续对话、共同进步。此次工作坊吸引了来自北京大学、清华大学、天津大学、中山大学、四川大学、厦门大学等52所高校的152名师生参与，其中包括12所985高校、10所211高校及6所“双一流”建设高校的学界同仁。

工坊上半场，《重庆高教研究》张海生副编审以“什么是好的教育研究：方法运用与境界反思”为题，系统阐述了教育研究从理论借鉴到分析框架建构、从方法选择到学术发表的完整逻辑链；《中国农业教育》李二斌副编审以“高等农业教育研究的意义、范式选择与突破路径”为题，聚焦如何产出高质量农业教育研究成果这一核心问题，探讨若干关键路径与反思；《煤炭高等教育》张阳副研究员以“教育研究的质量反思与路径优化”为题，直面当前学术生产中的质量困境，对低效、低质学术成果的样态、成因与改进方向进行了系统剖析。

工坊下半场，香港大学教育学院秦函宇博士生以“从编码到理论建构：主题分析在教育研究中的操作路径与案例解析”为题，通过已发表的实证研究，系统展示了主题分析法在质性研究中的规范操作与理论生成过程；中国农业大学博士、山西农业大学公共管理学院杨珂凡讲师以“青海省包虫病防控措施的经济效应评估”为例，系统介绍了多期双重差分法在公共政策评估中的应用；山西农业大学公共管理学院硕士生周红以《中国海外人才引进政策演进与多维耦合特征研究—基于1983-2025年政策文本的实证分析》进行汇报，梳理了四十余年来国家层面海外人才引进政策的演变脉络与结构特征；北京大学教育学院博士后/助理研究员赵祥辉以“‘诺奖’人才是如何涌现的—基于卡文迪许实验室组织发展史的研究”为题，分享了一项发表于《教育研究》的案例研究成果。

截至目前，“砺学敏行”工作坊线上参会人数已覆盖全国近百所院校，累计1900余名青年学者在此交流互鉴，60余位一流高校青年学人报告。此次工作坊更是创下“砺学敏行”系列活动多个新高：线上参与人数达历期之最，吸引了包括28所一流高校在内的众多院校师生，覆盖范围与学术影响力显著扩大，反映出该品牌活动不断走向更广阔的学术舞台，实现了团队“走出去”、辐射力持续增强的良性发展态势。