日前，正在北京出席十一届全国人大三次会议的全国人大代表、董常生校长就农业人才培养等问题接受了新华社专访，摘录如下：

董常生：重视“三农”还需加强农业后备力量培养

新华社信息北京3月3日电（记者赵为）“解决‘三农’问题，发展现代农业，推进社会主义新农村建设，根本靠人才，关键在技术。”全国人大代表、山西农业大学校长董常生在接受记者采访时表示，重视“三农”发展，还需要加强农林院校建设及农业后备力量的培养。

　　从总体上看，我国高等农林教育的发展与经济社会发展的需要还不相适应，特别是与综合类、师范类、理工类、财经类院校相比，无论是办学规模、办学条件以及长远发展竞争力都出现相对滞后的情况，面临政府投入不足、学费标准较低以及贫困生较多等问题，不堪培养农业后备力量重任。

　　此外，农林院校招生、学生就业难度增大。从1999年到2008年，全国在校大学生总数增加了约5倍，农林院校学生数量却只增加了2.5倍，占在校生总数的比例从3.49%下降到1.82%。在全部11个学科门类中，农学学科在校生人数仅高于哲学、历史学，与国家对“三农”的重视背道而驰。家长不愿意孩子报考农科专业院校，毕业生学农不择农。如果没有近几年党和政府的严格限制，“更名热”“合并热”已经很可能淹没了农林院校。

　　为此，董常生代表建议国家把支持“三农”的部分资金用在农业院校的人才培养上，为农业的长远发展提供坚实基础。并参照师范生免费教育的做法，逐步免除农科大学生学费。他建议，中央应尽快制定免除农科大学生学费的实施方案，建立规范的各级财政转移支付制度。被免除的学费，由中央、省两级财政承担，要明确中央、省两级财政对高等农林教育承担的责任和比例，使该项经费投入规范化、制度化、法律化，确保高等农林教育发展有稳定的经费来源。要根据我国中东西部教育发展不平衡的现状，对中西部省份的农林院校投入承担更大比例；对较发达省份，主要由省财政承担，也应明确投入数额，避免随意性。作为一项全国性的改革，建议从省级财政较薄弱、学校发展非常短缺的院校着手，再向发达地区扩展；要从本科院校着手，再向专科院校扩展。