尊敬的各位领导、各位老师们：

大家上午好！

在第33个教师节来临之际，非常荣幸能够作为“新晋升教师”代表站在这里发言。

我1998年来到我校兽医专业学习，2007年博士毕业入职成为一名教师。在农大度过了近20年的春夏秋冬，见证了学校的蓬勃发展，自身也从一名学生一步步成长为博导、教授。这一路走来，是农大培养了，塑造了我，不仅提供了我成长的平台和机会，更让我体验了潜心钻研的学术氛围和学高为师的育人情怀。今天成绩的取得，也与在座的各位领导、前辈和老师们无微不至的教育、关怀和帮助分不开。因此，借此机会，请允许我向多年来一直关心支持我和我们团队成长的各位校领导、各部门和动科院领导、老师们表达我最诚挚的谢意！

刚才听了陈利根书记讲话，我很受感动。陈书记不仅道出了我们教师的心声，更为我们未来发展指明了方向。借此，我想简单汇报两点感受和体会。

第一、“立德树人”应是教师的第一责任

工作10年来，我深深体会到，传道重于授业、解惑。尤其是当下学生获取知识的渠道众多，价值观多元、“手机独步天下”的时代，立德树人，教书重在育人更应该作为教师义不容辞的责任。因此，在日常教学中，我始终坚持，把培养学生们“发现、分析与解决问题”的能力，“透过现象看本质”的意识，“主动思考、学会学习”的态度，“追求真善美”的高尚品格作为教学的目标。尽管面对年均上千的教学工作量与科研日常冲突犹豫过；面对苦口旁心说半天仍有学生“一笑而过”退缩过；也曾为辛苦教出几百学生却没有学生留下读研苦恼过……然而，作为教师，我们需要能力，更需要奉献；需要爱心，更需要高尚，唯有教师人格的高尚，才可能使学生心灵纯洁。看着学生们步入社会，成为各行各业精英，找到自己的位置，实现自己的价值；看着他们每个人心里都还存有对学校对老师的牵挂和留恋；看着他们人生的每一步，每一个脚印中，都铭刻有农大的印记。这就是我们作为农大教师和教育工作者的光荣和责任。正如一位学生邮件中写到，感谢老师的鼓励和坚持，才使我有信心走下去，每次上完自习回宿舍时，路过看到动科楼老师的灯还亮着时，一切苦累和迷茫就都没有啦……。这位学生从大二跟着我双创实习，上个月以第一作者撰写的SCI论文发表，开创了我校本科生发表SCI论文的先例！该学生的成功也给了我坚持下去的信心和勇气！

第二，科研团队是专业教师成长的沃土

正如陈书记所讲，团队于科研的重要性不言而喻。可以说，现在有多大的团队就有多大的成就。小到一个具体实验开展，大到项目成果申报，甚至杰青、院士都离不开团队。有的一篇SCI论文作者超过100人，现在一个大项目数百人参与也并不奇怪。我想向各位领导汇报的是，不久前召开的全国兽医内科与临床诊疗分会会上，我们学科近两年发表SCI论文数位列全国第5名，仅比第4名南京农大少1篇，第3名吉林大学少5篇。按影响因子高低奖励，我们团队5次有4次获一等奖。我想其它靠后高校不乏优秀人才，但单靠个人的单打独斗很难有总体效应，这就是团队的力量！我很庆幸，处于这样的团队中！正是在团队的影响下，我一度连续获得2项国家自然基金，获得霍英东青年教师奖，10年获山西省高校青年学术带头人，今年还有幸被选中参加中国畜牧兽医学会举办的首届“青年拔尖人才论坛”，当面聆听业内顶尖专家的教诲。

然而，团队的维系需要每个人的努力，甚至无私奉献。多少年来，各种重点学科、实验室、团队、项目申报评估考核和科研教学日常耗费了我不少精力，节假日加班熬夜也是常态，但正是团队大家互相支持、互相体谅，各尽所长才发挥出1+1>2的效果，在团队发展的同时自身也得以逐步提高。因此，对于年轻老师，是主动融入团队，“在大树下乘凉”？还是争当小树，去远处争夺阳光？我想说的是，在大树下生长固然接受不到充足的阳光，但在没有营养的土壤中生长，也很难成为参天大树，收获成功的辉煌。科研团队应该是我们专业教师成长的沃土，在我们学校，像我们一样，甚至比我们优秀的团队还有很多很多。我们要做“分子”，应先从“分母”做起！

最后，我想说，尽管有了教授头衔，但自身感觉离“教授”要求，与各位教授相比，还相差很远，离赵校长在去年教师节座谈会上做“名师”的要求更远。职称的提升既不能代表过去，也代表不了现在，他应是一个新起点，一个新标准，一个新目标，更是一种鞭策，一种激励，一种责任！我愿与大家一道，不忘初心，砥砺前行，为把我校建设成为全国知名的教学研究型大学而努力奋斗！

最后祝大家教师节快乐，万事如意！祝农大110周年庆祝活动圆满成功！

谢谢大家！