山西农大第五届道德模范申报材料

——职业道德模范参选候选人园艺学院季兰

季兰，女，山西省临汾市人，1961年出生，博士，园艺学院副教授，硕士生导师。

“教学无小事”。季兰给本科生上“遗传学”和“试验设计与统计分析”2门课。她高度重视教学的每一个环节。首先，尽最大努力读懂读透所讲授的课程内容，力争将全部课程内容串联在一起，达到能自如地讲出每一个知识点的程度。第二，充分准备每一节课。每次讲课前，都考虑好如何系统地、准确地、深入浅出地讲好每一堂课，熟记每个概念、原理和方法，明确所涉及的内容有什么实用价值或应用前景。第三，精心准备课件。她引进了大量的图片，通过图文并茂的实例，加深了同学们对基础理论的掌握，也大大激发了同学们学习的兴趣。第四，主动与学生沟通。她常常询问学生对该课程的认识、想法、要求，进一步完善教学内容，改进教学方法。她仔细批阅每一份作业，以达到巩固教学效果的目的。第五，以科研促教学。遗传学课程的不少知识点发展很快，仅从文献中或取最新发展的内容，有时理解地不透彻、不准确。在完成了“平榛与欧榛种间杂交种的遗传基础”课题后，她将这些平欧杂种榛减数分裂图片引进遗传学第7章“染色体数目变异”的课件，使同学们对远缘杂交原理理解得更清楚，提高了教学效果。

“实践出真知”。她利用各种机会加强实践教学。做“遗传学实验”前，她精心准备实验材料，关注实验的每一个细节，并要求同学们能够初步掌握国际上统计分析的标准软件“SAS”。 不少学生在本科掌握了SAS的基本操作规则后，在研究生学习阶段仍然受益。她每年要带5-7个毕业实习生，遵照园艺学院“一人一课题”的要求，给每人设置一个独立的课题，并让他们积极参加果树栽植、施肥、授粉、整形修剪、果园生草和榛种子层积与播种等实践活动。

“尊重同事”。大学是个学术共同体。季兰在日常的学习与工作中能够及时发现身边同事的优点，同事们也会就季兰的教学与科研提出许多建议，与他们相处轻松而融洽。此外，季兰参编了由科学出版社出版的教材《遗传学》和《田间试验与统计分析》，加强了与校外同行的学术交流。

“善待学生”。在授课过程中和带毕业实习生过程中，季兰与学生同做题，同劳动，同欢笑。教导毕业实习生：课题设计要仔细，课题实施要吃苦，收集数据要真实，论文撰写要认真。对学生公布自己的手机号，和电子信箱地址。有认识的和不认识的同学问问题，都尽量回答。

“认真做课题”。季兰先后主持了“大果欧榛和平欧杂种榛的引种、扩繁及遗传基础研究”、“平榛与欧榛种间杂交种的遗传基础”、“平欧杂种榛嫁接繁殖及区域栽培技术试验”等课题，从2001年11月开始，在山西农业大学园艺站引种了榛树种质资源80份，设立了栽植面积为0.6公顷的榛种质资源圃。平欧杂种榛规模栽培最大的限制因子是春旱引起的“抽条”问题。在近18年的研究中，发现了2个抗抽条、且有良好产量潜力的平欧杂种榛品系。 “让山西的农民种上榛子”，是季兰作榛子科研一直以来追求的目标，她也正在为这个目标而继续努力。