3月19日下午，刚刚出席了十一届全国人大五次会议的全国人大代表、我校党委副书记、校长董常生，在实验大楼会议厅作了全国两会精神的传达报告。报告会由党委书记石扬令主持。在校的党政领导，各学院、各部门主要负责同志参加了报告会。

董常生校长介绍了会议的基本情况。第十一届全国人民代表大会第五次会议于3月5日至14日在北京隆重举行。大会完成了十项议程，即听取和审议政府工作报告，审查和批准计划报告，审查和批准预算报告，审议刑事诉讼法修正案草案，审议十二届全国人大代表名额和选举问题的决定草案，审议香港特别行政区、澳门特别行政区选举十二届全国人大代表的两个办法草案，听取和审议全国人大常委会工作报告，听取和审议最高人民法院工作报告，听取和审议最高人民检察院工作报告。会议的主要精神主要体现在政府工作报告，全国人大常委会工作报告、“两高”工作报告中。温家宝总理代表国务院作了政府工作报告。报告实事求是，全面客观地总结了过去一年的工作，从九个方面对今年的工作作了安排部署：促进经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，促进农业稳定发展和农民持续增收，加快转变经济发展方式，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，切实保障和改善民生，促进文化大发展大繁荣，深入推进重点领域改革，努力提高对外开放的质量和水平。吴邦国委员长作了全国人大常委会工作报告。报告重点从三个方面对今年的主要任务作出部署：在完善中国特色社会主义法律体系上迈出新步伐，在推动中央重大决策部署贯彻落实上见到新成效，在代表服务、对外交往、自身建设等方面取得新进展。王胜俊院长作了最高人民法院工作报告。曹建明检察长作了最高人民检察院工作报告。

董常生校长重点介绍了贺国强同志、马凯同志山西代表团的讲话。贺国强同志和山西团代表一同审议了全国人大常委会工作报告和政府工作报告。他充分肯定了山西省在过去一年中取得的成绩。对推动山西经济社会又好又快发展强调了五点意见：要继续做深煤炭产业发展这篇文章。继续做强非煤产业发展这篇文章。继续做优文化和旅游业发展这篇文章。继续做实生态建设和环境保护这篇文章。继续做好加强和改进党的建设这篇文章。他要求充分认识新时期保持党的先进性和纯洁性的重要性和紧迫性。要在全面推进党的建设新的伟大工程中保持和发展党的先进性和纯洁性。要在全面推进中国特色社会主义伟大事业中体现和检验党的先进性和纯洁性。要在各级党组织和广大党员干部的实际行动中践行和落实党的先进性和纯洁性。马凯同志在发言中说，作为一名山西团的代表，为山西的发展由衷高兴，山西省各项工作确实取得了长足进步。不仅经济总量迈上一个历史新台阶，更重要的是经济结构调整取得新成效。不仅经济发展取得新成绩，而且社会事业取得新发展，生态环境建设取得新成绩，人民群众得到更多实惠。对于山西今后的发展，马凯寄予厚望。他仔细分析了转型跨越的本质和关系，提出要实现转型跨越发展，根本和关键在于改革，要以改革促转型，着力破除影响科学发展、转变发展方式的体制机制障碍。最后，马凯表示，代表们对政府工作报告提出的意见建议和希望，各有关部委要按照职能分工，做到件件有着落。

董常生校长还介绍了山西代表团的活动情况。山西代表团共有65名代表，共举行6次全团会议，8次小组会议。大会编发山西团简报8期，反映代表160余人次。人民日报、新华社等媒体100余家、记者170多人对山西团进行采访报道，采访代表300多人次。省委书记、省人大常委会主任袁纯清要求各位代表要深入贯彻落实会议精神。他提出三点要求：领会精神是前提、狠抓落实是根本、发挥作用是关键。他强调，今年两会上，转型、改革、民生的内容更加突显，要求更加明确，措施更加具体，要认真研究具体实施意见，把这些要求实实在在地贯彻好、落实好；要更加注重发挥煤炭产业的基础作用，新兴产业的引领作用，项目的依托作用，实体经济的支撑作用，城镇化的承载作用，保持经济平稳较快发展；要更加注重通过改革解决发展中面临的问题，加强与国家有关部委的联系、沟通，争取转型综改试验区整体方案尽快批复，积极开展先行先试，大力推进标杆项目，标杆企业，标杆园区的建设。在体制机制创新上尽快出台一批政策，确保取得新进展、新突破。

党委书记石扬令在讲话中说，董校长对两会精神作了很好的传达，全校师生员工要认真学习贯彻两会精神，要通过形势政策课、理论学习等方式把中央精神传达到每位师生员工。他要求，要把学习两会精神与正在开展的保持党的纯洁性学习教育活动和基层组织建设年活动结合起来，要把《政府工作报告》作为纯洁性教育学习阶段的一项主要学习内容。要把学习两会精神落实到人才培养质量、科技创新、服务社会，特别是我们正在开展的“一村一品”、“一县一业”科技服务专项行动上来，要用中央的精神统一我们的思想和行动，促进我们的工作和学习，保持学校的安全和稳定。他强调，主要领导干部要发挥带头作用，带头学好、领会两会精神，要结合两会精神认真研究工作，出经验，出亮点，使本部门和本单位工作再上一个新台阶。（校办）